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      四川教師招聘面試技巧—音樂說課稿怎么寫?

      2019-04-29 10:11:26 教師考試網 http://www.n5875.com/ 文章來源:華圖教育

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        音樂說課稿怎么寫?

        提起說課,同學們頭腦中閃過的問題往往是:怎么寫說課稿?說課稿很重要,好的說課稿是好的說課的重要因素之一。因此,我們必須花一定的精力和時間去寫說課稿。那么說課稿怎么寫?今天四川華圖招教老師以音樂課為例,談一談音樂說課稿的寫法。

        音樂課一般分為三個類型:欣賞課、唱歌課、樂器教學。三個類型的說課稿大體是一致的,包含了說教材、說學情、說教法學法、說教學過程、說板書設計等五個方面,也可以將教法學法分開來寫,即六個方面,兩種寫法都是可行的。

        第一,說教材。這里要分三個部分:教材分析,教學目標,教學重難點。教材分析這個部分我們要講明本課的地理位置、主要內容、作用和意義等。比如:“本節課選自人民音樂出版社出版的8年級下冊第2單元。《五月的夜晚》是一首匈牙利民歌,音調純樸簡潔、旋律起伏委婉,頗具特點,歌曲表達了對春天的贊美和熱愛”。接下來是教學目標,新課改提出了三維教學目標,分別是知識與技能目標,過程與方法目標,情感態度與價值觀目標。三維目標是較重要的點,同學們在此要寫清楚,寫明白三維目標是什么,因為只有準確地把握三維目標,才能順利地開展教學。考試評委也會側重聽你的三維目標,考查你是否對教學目標準確而清晰的理解。接下來是教學重難點,教學重點和教學難點不是一回事,也常有同學將二者混淆。教學重點是本節課學生所要學習愛的核心知識,重點內容,而教學難點是由于學生的學習能力有限,知識水平有限,在理解和掌握某些知識方面存在疑難,需要教師更多地去幫助的地方。比如:“本節課我將教學重點確定為學生學唱歌劇《給未來一片綠色》,用抒情的情緒演唱,并能唱好二聲部旋律;將教學難點確定為感受歌曲的音樂情緒,注意二聲部的協調配合。”

        第二,說學情。學情即學生情況,主要包括學生的知識情況,學生的知識儲備,學生的認知情況,學生的心理發展情況等。教學工作順利開展的基礎和前提是了解學生情況,只有了解學情,我們在教學中才能做到因材施教和有的放矢。因此學情分析是很有必要的。比如:“對于高中年級的學生來說,他們已經初步具有了審美的能力,能夠對一些簡單的音樂作品進行評價和欣賞。在心理發展方面,他們的抽象邏輯思維占主導地位,但仍然需要借助具體形象事物的幫助。他們的注意力容易分散,因此在教學中應該創設新穎豐富的情境,吸引學生的注意力,啟發學生的思維。”

        第三,說教學法。音樂課常用的教學方法有情境導入法、目標導學法、演示法、自主探究法等;常用的學法有小組合作法,模仿法,角色扮演法等。教法、學法的選擇和使用需要結合教學目標,教學重難點和學情,以及本節課的內容來確定。教法和學法沒有明顯的區別,因此可以將二者合在一起。

        第四,教學過程教學過程是說課的核心環節。教學過程一般包括5個環節:導入、新授、鞏固練習、課堂小結、布置作業。首先是導入,音樂課常采用的導入方法有圖片導入、音樂或視頻導入、情境導入等。在導入環節,一方面需要說明導入的具體做法,另一方面還要說明采用這樣的導入的作用和意義,一般是吸引學生的注意,激發學生的學習興趣,啟發學生的思考等。新授環節可以通過設置多個教學活動來展開,比如欣賞課,可以通過整體性感知欣賞、分樂段感知欣賞和綜合性欣賞的活動來進行;在唱歌課,可以設置教師示范唱、學生模仿唱、學生分組練習等活動。新授環節沒有固定的模式,大家可以用各種形式來開展新授,但需要注意的點是,在新授環節要注意多使用提問、小組合作、學生自主探究的方式,力求體現新課改教師主導,學生主體的原則,體現新課改倡導的學生自主、合作、探究的學習方式。鞏固練習這個環節可有可無,也可以采用多種方式進行鞏固練習。課堂小結的方式也比較靈活,建議采用學生總結和教師總結相結合的方式。最后是布置作業。以上這些環節,大家不用面面俱到,可以根據自己的情況靈活使用。

        第五,板書設計。這個部分,我們需要注意,板書是講到哪里寫到哪里,而不是最后再來花時間單獨寫板書。說課稿的板書設計比較簡單,就一兩句模板化的語言就可以了,比如可以說:“以上是我的板書,簡潔明了,便于學生掌握本堂課的重難點”等。

        這就是一篇音樂說課稿的大致寫法。好的說課稿是建立在對課文內容的熟悉程度基礎上的,是對專業基本功的考查。但框架大體是一致的,我們需要做的就是往框架里填內容。那么,接下來,請各位同學勤加練習吧!

      (編輯:Libinu)

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